DIVERSIDADE CULTURAL: desafios de trabalho em sala de aula
Resumo
suas tradições e suas crenças. Este presente artigo vem lançar o conceito de cultura e o modo que a mesma tem que ser poupada em sala de aula, pois, quando discorremos sobre cultura, temos que esclarecer que a cultura de um povo é ampliada por múltiplos elementos, como fés, conceitos, costumes, valores, danças, brincadeiras conhecidas, nutrição, aparência de se vestir, em meio a outros fatores, ou seja, é uma característica muito formidável de um grupo, pois é incidida de geração em geração e evidencia aspectos locais de uma população. Objetivando a observação das diferenças, ou seja, cultura individual deparada em nossas salas de aula e a sua extensão no procedimento de ensino-aprendizagem. Compreendemos que a arte da aprendizagem ocorre de formato distinto para cada sujeito, pois é imprescindível um anexo de táticas cognitivas que movimentam o procedimento que muitas vezes é individual. Esse é um tema de enorme importância e deve ser levantado em sala de aula, pois os estudantes necessitam de ter ciência da diversidade cultural do país e incluírem as amostras culturais, fortalecendo ainda mais a prática dando valor à cultura de cada educando, fortalecendo assim os laços entre alunos e educadores.
Downloads
Publicado
Edição
Seção
Licença
1. Proposta de Política para Periódicos de Acesso Livre
Autores que publicam nesta revista concordam com os seguintes termos:- Autores mantém os direitos autorais e concedem à revista o direito de primeira publicação, com o trabalho simultaneamente licenciado sob a Licença Creative Commons Attribution que permite o compartilhamento do trabalho com reconhecimento da autoria e publicação inicial nesta revista.
- Autores têm autorização para assumir contratos adicionais separadamente, para distribuição não-exclusiva da versão do trabalho publicada nesta revista (ex.: publicar em repositório institucional ou como capítulo de livro), com reconhecimento de autoria e publicação inicial nesta revista.
- Autores têm permissão e são estimulados a publicar e distribuir seu trabalho online (ex.: em repositórios institucionais ou na sua página pessoal) a qualquer ponto antes ou durante o processo editorial, já que isso pode gerar alterações produtivas, bem como aumentar o impacto e a citação do trabalho publicado (Veja O Efeito do Acesso Livre).
2. Políticas de Plágio
As suposições do plágio são:
a) apresentar trabalhos de outros como seu;
b) adotar palavras ou ideias de outros autores sem o devido reconhecimento;
c) não usar aspas em uma citação literal;
d) paráfrase de uma fonte sem mencioná-la;
e) paráfrase abusiva, mesmo que a fonte seja mencionada.
Os pressupostos gerais da fraude científica são os seguintes:
a) fabricação, falsificação ou omissão de dados e plágio;
b) publicação duplicada; e
c) conflitos de autoria.
Todos os trabalhos aceitos são submetidos a um software de detecção de plágio.
Os autores assumirão as consequências de qualquer natureza decorrentes do descumprimento das obrigações indicadas nessas regras editoriais.
Em casos em que o plágio é incorrido, a Coordenação Editorial seguirá os seguintes procedimentos: a evidência do plágio detectado será enviada ao(s) autor(es), solicitando uma explicação sobre o mesmo. Se a resposta não for satisfatória, o artigo não será publicado e, se aplicável, a mídia na qual o artigo plagiado original foi publicado será informada.
