UMA REFLEXÃO SOBRE AS AVALIAÇÕES EM LARGA ESCALA EM CONTEXTOS MUNICIPAIS

Autores

  • Gleiciane Rosa Vinote ROCHA
  • Juliana Behrends de SOUZA
  • Mauro Machado MARQUES

Palavras-chave:

Leitura, Avaliação em larga escala, Aprendizagem

Resumo

A avaliação em larga escala está sendo considerada uma estratégia de cunho políticoadministrativo, possuindo a finalidade de contribuir para manutenção da qualidade do ensino. Desse modo, objetiva-se discutir, na presente pesquisa, esse tipo de avaliação e os processos cognitivos dos alunos que podem surgir no momento de interpretar as questões. A metodologia se pauta na análise de dados provenientes da aplicação da Prova Diagnóstica de Língua Portuguesa, da Prefeitura do Rio de Janeiro, do 5º ano do Ensino Fundamental, que é considerada um tipo de avaliação externa aplicada nesse município. A prova foi analisada com vistas a discutir os objetivos de sua criação em associação às políticas avaliativas de larga escala e verificar a estruturação de cada questão. A pesquisa permitiu retratar visões sobre esse modelo de verificação da aprendizagem, ancoradas em Mathison (2005), apresentando conhecimento técnico sobre esse tipo de avaliação, assim como os conceitos acerca da Teoria de Resposta ao Item (TRI). Os resultados parciais da pesquisa consideram que as avaliações em larga escala podem ser um parâmetro para a definição de estratégias para a garantia da qualidade do ensino ofertado.

Biografia do Autor

  • Gleiciane Rosa Vinote ROCHA
    Doutoranda em Língua Portuguesa pela UERJ e Mestra em Letras pela UFRRJ. Leciona desde 2007. É, atualmente, vinculada à SEEDUC/RJ e à Prefeitura de Rio Claro (RJ). Professora autora de planos de aula de Língua Portuguesa da Revista Nova Escola; Finalista do Prêmio Educador Nota 10 em 2011 e 2018; Coautora de projeto vencedor estadual do Prêmio Professores do Brasil em 2018; Vencedora do Prêmio Diário de Inovações do Instituto Porvir em 2018; 4o lugar no Prêmio Construindo a Nação? Práticas Transformadoras, do Instituto da Cidadania Brasil, nível nacional e 1o lugar no Prêmio Desafio Criativos da Escola, etapa municipal, em 2017; e vencedora regional (Região Sudeste) da 8a Olimpíada Brasileira de Saúde e Meio Ambiente da Fundação Oswaldo Cruz, em 2016.
  • Juliana Behrends de SOUZA
    Possui graduação em Português/Inglês pela Fundação Educacional Unificada Campo-grandense (2005), pós-graduação em Língua Portuguesa pelo Liceu Literário Português (2007), doutorado em Ciências da Educação, mestrado em Letras na UFRRJ (2018), aperfeiçoamento em Ensino de Língua Portuguesa/ Literatura CEDERJ (2012) e Tecnologia Assistiva, Projetos e Acessibilidade: Promovendo a Inclusão UNESP (2010). Atualmente, é professora regente de Língua Portuguesa e Literatura no Colégio Pedro II, Campus Realengo II. Atua, também, como avaliadora das redações para diversas bancas e plataformas virtuais. Tem experiência na área de Metodologia e Letras, com ênfase em Língua Portuguesa, Inglesa e Literatura Brasileira.
  • Mauro Machado MARQUES
    Possui graduação em Ciências Contábeis pela Universidade Federal do Espírito Santo (1990) e graduação em Ciências Plenas (Licenciatura em Matemática) pelo Centro de Ensino Unificado de Brasília (1983). Mestrado em Contabilidade e Controladoria pela Universidade de São Paulo (2000). Especialização em Gestão de Projectos em Parcerias, pela Universidade Católica Portuguesa. É Presidente do Instituto AACILUS - Instituição de Apoio Social para Imigração em Portugal e no Brasil, com sua sede na cidade do Porto em Portugal e em Vitória, ES, Brasil. Atualmente, cursa o programa de Doutoramento em Gestão de Empresas pela Universidade de Coimbra. Tem experiência na área de Administração, Ciências Contábeis, Gestão Estratégica e Financeira em Organizações sem Fins lucrativos. Possui trabalhos técnicos e acadêmicos em Sistemas de Informações Contábeis, Financeiras, Terceiro Setor e Imigração

Referências

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Publicado

2020-06-22

Edição

v. 9 n. 1 (2020)

Seção

Artigos

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Como Citar

ROCHA, G. R. V., SOUZA, J. B. de, & MARQUES, M. M. (2020). UMA REFLEXÃO SOBRE AS AVALIAÇÕES EM LARGA ESCALA EM CONTEXTOS MUNICIPAIS. Revista Eletrônica Da Faculdade De Alta Floresta, 9(1), 12-20. https://reraf.ojsbr.com/index.php/refaf/article/view/314